辛西娅·多布斯
副院长兼教授
斯托克顿
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教育
1998年，加州大学伯克利分校，英语博士
学士学位，英语，波莫纳学院，1987年
教学的兴趣
作为一名教师，我的中心目标是赋予学生权力. 我的主要方法是对话. 有时，这种对话的形式是对多个论文草稿进行广泛的评论. 有时谈话发生在个人写作会议上, 我在哪里引导学生认识, 测试, 并通过写作来阐明自己的观点.
经常, 大多数的成果丰硕, 谈话完全把我排除在外, 因为我要求学生通过学生主导的讲座一起解决某些复杂的问题, “拼图”式的协作作业, 还有团体表演. 尽管我有头衔, I don't think my task is "to profess"; rather, 我认为我的工作是指导学生拓宽他们的兴趣, 深化思考, 并鼓励他们发声.
研究的焦点
我的学术兴趣本质上是跨学科的. 结合美国文化研究的视角, 现代主义的研究, 临界种族理论, 社会性别理论, 情感理论, 我的工作主要集中在现当代美国文学中美学与创伤之间的关系. 我发表的学术研究集中在美国现代主义者威廉·福克纳, 拉尔夫·埃里森, 和托妮·莫里森, 看看这些作者是如何处理种族和性创伤问题的, 令人难忘的, 欲望, 迁移, 文化阻力. 最近, 我一直在研究当代诗人和散文家克劳迪娅·兰金(Claudia Rankine)对形式的创新运用，质疑“种族”和性别的社会结构，因为它们塑造了公共和私人的疾病和诊断经验.
最后, 我正在写一本关于疾病的叙事性散文和抒情散文的合集, 身体, 语言, 和身份.
- 福克纳/莫里森
- 蓝调、爵士和文学
- 黑人女作家
- 小说和电影中的“种族”、性别和代表性
- 诊断
- 美国文学概览
- 创意写作:小说
- 创意写作:非虚构类
- 性别研究概论
- 太平洋研讨会2和3
